Calendário da formação: Planificação e "Desenvolvimento do Currículo – Percursos Alternativos para Crianças/Adolescentes com Dificuldades de Aprendizagem"

Insucesso Escolar - Breves considerações

Insucesso Escolar - Breves considerações de psicologiaestoi

Currículo - Desafios para o Séc. XXI

Currículo - Desafios para o Séc. XXI de psicologiaestoi

Conteúdo da formação "Planificação e Desenvolvimento do Currículo – Percursos Alternativos para Crianças/Adolescentes com Dificuldades de Aprendizagem"

• Modelos pedagógicos, Escola Inclusiva, Percursos alternativos, conceitos e princípios.
• Desenvolvimento do Currículo, programa e programação conceitos e princípios.
• Condições de implantação da escola inclusiva – potencialidades e dificuldades.
• Planeamento educativo e estratégias na perspectiva da escola inclusiva.
• Currículos alternativos, seus fundamentos e condições de aplicabilidade.
• Mudança de práticas e educação inclusiva – da necessidade, da urgência e das dificuldades; diversificação e diferenciação das práticas; reflexão sobre as práticas.
• O papel e os efeitos do clima educativo – condições de instauração de um clima positivo.
• Abordagem funcional na escola regular: planeamento educativo e definição de estratégias.
• Projetos e dinâmicas interventivas na escola inclusiva – design e procedimentos.
• Planificação, desenvolvimento curricular e avaliação – objetivos, competências e desempenhos; meios e materiais de ensino e de avaliação; feedback ao aluno e a sua auto-avaliação.
• Dificuldades de Aprendizagem e metodologias de aprendizagem cooperativa: atividades de grupo e implementação.

Princípios orientadores da avaliação das aprendizagens (Despacho normativo n.º 1-F/2016 de 5 de abril)

As medidas de promoção do sucesso educativo são definidas ao nível do plano de ação estratégica concebido por cada escola, com base nas dificuldades manifestadas pelos alunos e consubstanciando respostas pedagógicas alinhadas com o diagnóstico.
(art.º 32.º e 33.º)

Despacho normativo n.º 1-F/2016 de 5 abril from psicologiaestoi

O papel do Psicólogo Escolar no apoio tutorial

O papel do Psicólogo Escolar:

a. Prestar suporte técnico e metodológico ao programa
b. Participação na monitorização e avaliação
c. Colaborar na articulação com família e com as instâncias da comunidade
d. Prestar apoio psicopedagógico a alunos e. Colaborar na formação

http://perguntasfrequentesdodiretor.dge.mec.pt/PDF/tutoriasorientacoesparaoanoletivo1617.pdf

A tutoria em meio escolar (Despacho Normativo nº 4-A/2016, 16 junho)

O Despacho Normativo n.º 4-A/2016, no seu art.º 12.º, prevê a implementação da medida de Apoio Tutorial Específico que acresce às medidas já implementadas pelas escolas. Constitui-se como um recurso adicional, visando a diminuição das retenções e do abandono escolar precoce e consequentemente, a promoção do sucesso educativo.
A tutoria é uma medida de proximidade com os alunos, destinada aos alunos do 2.º e 3.º ciclo do Ensino Básico que ao longo do seu percurso escolar acumulem duas ou mais retenções. Tem como objetivo incrementar o envolvimento dos alunos nas atividades educativas, nomeadamente, através do planeamento e da monitorização do seu processo de aprendizagem.
A tutoria em meio escolar pode constituir-se como um fator importante para a autorregulação das aprendizagens, incrementando, desse modo, o bem-estar e a adaptação às expectativas académicas e sociais.
(art.º 13.º n.º 4)

Despacho Normativo 4 a_2016 from psicologiaestoi

Princípios orientadores da organização e da gestão dos currículos (Decreto-Lei n.º 139/2012 de 5 de julho)

Estabelece os princípios orientadores da organização e da gestão dos currículos, da avaliação dos conhecimentos e capacidades a adquirir e a desenvolver pelos alunos dos ensinos básico e secundário. (inclui as matrizes curriculares do Ensino Básico e Secundário)
(Artigo 21.º Promoção do sucesso escolar)

Decreto-Lei 139/2012 de 5 julho from psicologiaestoi

Medidas para prevenir insucesso escolar (DL 176/2012 de 2 de agosto)

Medidas que devem ser adotadas no âmbito dos percursos escolares dos alunos para prevenir o insucesso e o abandono escolares.

Decreto-Lei 176/2012 de 2 de agosto from psicologiaestoi