| Apresentação dos Cursos TESP da Universidade do Algarve, por Filipa Perdigão e Eduardo Esteves, docentes da UAlg aquando do 4.º encontro de Psicólogos dos Serviços de Orientação do Sul |
O blog tem como principal objectivo divulgar temáticas que possam ser de interesse da comunidade educativa
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quarta-feira, 21 de junho de 2017
sexta-feira, 16 de junho de 2017
Acesso à Licenciatura via TESP
Caros leitores,
aqui vos deixamos um exemplo de acesso a licenciatura via TeSP, sem ter que concretizar os exames de conclusão de 12.º ano.
Esta modalidade é especialmente interessante para os alunos do ensino profissional, pois permite além de acederem à licenciatura, deterem uma qualificação nível V.
Em baixo poderão ver um exemplo de progressão na Universidade do Algarve (extrato da apresentação de Filipa Perdigão e Eduardo Esteves no 4.º Encontro de Psicólogos dos Serviços de Orientação do Sul)
aqui vos deixamos um exemplo de acesso a licenciatura via TeSP, sem ter que concretizar os exames de conclusão de 12.º ano.
Esta modalidade é especialmente interessante para os alunos do ensino profissional, pois permite além de acederem à licenciatura, deterem uma qualificação nível V.
Em baixo poderão ver um exemplo de progressão na Universidade do Algarve (extrato da apresentação de Filipa Perdigão e Eduardo Esteves no 4.º Encontro de Psicólogos dos Serviços de Orientação do Sul)
segunda-feira, 12 de junho de 2017
WorkShop "Um Percurso Alternativo do Ensino Secundário Profissional ao Ensino Superior"
Workshop Um percurso alternativo: do Ensino Secundário Profissional ao Ensino Superior” que decorrerá no Instituto Superior de Engenharia da Universidade do Algarve na sexta-feira 14 de junho pelas 10h00.
O programa do evento é o seguinte:
10h00 – Intervensões
- Professor António Mortal, Diretor do Instituto Superior de Engenharia da Universidade do Algarve.
- Professor Alexandre Costa, Diretor da Escola Secundária de Loulé.
- Doutor Sérgio Pedro, Serviço de Psicologia e Orientação do Agrupamento de Escolas Pinheiro e Rosa.
- Professor João Guerreiro, Presidente da Comissão Nacional de Acesso ao Ensino Superior.
11h00 – Pausa para café.
11h30– Mesa redonda, debate: Oferta formativa – Ensino profissionalizante
12h30 – Sessão de encerramento seguida de almoço nas instalações da UAlg
terça-feira, 16 de maio de 2017
terça-feira, 14 de fevereiro de 2017
domingo, 11 de dezembro de 2016
domingo, 23 de outubro de 2016
Princípios orientadores da avaliação das aprendizagens (Despacho normativo n.º 1-F/2016 de 5 de abril)
As medidas de promoção do sucesso educativo são definidas
ao nível do plano de ação estratégica concebido por cada escola, com
base nas dificuldades manifestadas pelos alunos e consubstanciando
respostas pedagógicas alinhadas com o diagnóstico.
(art.º 32.º e 33.º)
(art.º 32.º e 33.º)
A tutoria em meio escolar (Despacho Normativo nº 4-A/2016, 16 junho)
O Despacho Normativo n.º 4-A/2016, no seu art.º 12.º, prevê a implementação da medida de Apoio Tutorial Específico que acresce às medidas já implementadas pelas escolas. Constitui-se como um recurso adicional, visando a diminuição das retenções e do abandono escolar precoce e consequentemente, a promoção do sucesso educativo.
A tutoria é uma medida de proximidade com os alunos, destinada aos alunos do 2.º e 3.º ciclo do Ensino Básico que ao longo do seu percurso escolar acumulem duas ou mais retenções. Tem como objetivo incrementar o envolvimento dos alunos nas atividades educativas, nomeadamente, através do planeamento e da monitorização do seu processo de aprendizagem.
A tutoria em meio escolar pode constituir-se como um fator importante para a autorregulação das aprendizagens, incrementando, desse modo, o bem-estar e a adaptação às expectativas académicas e sociais.
(art.º 13.º n.º 4)
A tutoria é uma medida de proximidade com os alunos, destinada aos alunos do 2.º e 3.º ciclo do Ensino Básico que ao longo do seu percurso escolar acumulem duas ou mais retenções. Tem como objetivo incrementar o envolvimento dos alunos nas atividades educativas, nomeadamente, através do planeamento e da monitorização do seu processo de aprendizagem.
A tutoria em meio escolar pode constituir-se como um fator importante para a autorregulação das aprendizagens, incrementando, desse modo, o bem-estar e a adaptação às expectativas académicas e sociais.
(art.º 13.º n.º 4)
sexta-feira, 1 de abril de 2016
Design the Future
Caros leitores,
aqui vos deixamos o link para o site: http://www.designthefuture.pt/ no qual existem inúmeros vídeos com profissionais. Deixamos aqui um vídeo de uma Antropóloga Forense
aqui vos deixamos o link para o site: http://www.designthefuture.pt/ no qual existem inúmeros vídeos com profissionais. Deixamos aqui um vídeo de uma Antropóloga Forense
segunda-feira, 28 de março de 2016
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