Gestão de comportamento inadequado

Caros leitores,

no seguimento da conversa com uma professora, no qual ela me referiu que ter visto na televisão o relato de um psicólogo, no qual ele afirmava que a responsabilidade de muitos comportamentos inadequados se devia aos psicólogos afirmarem constantemente que a solução não é o castigo mas sim o reforço negativo e o reforço positivo e como tal a criança nunca sente que o seu comportamento é punido.

Como não vi o respectivo programa decidi fazer uma pequena pesquisa no livro "Aprender a Ensinar" e no capítulo 6: Gestão da sala de aula", os autores dividem esta situação em dois vectores:

1 - O desenvolvimento da responsabilidade dos alunos:

- Clareza das tarefas;

- Comunicar com clareza as tarefas;

- Monitorização de trabalho dos alunos;

- Correcção do trabalho;

- Fornecimento de feedback aos alunos;

- Clareza das instruções.

Todos os técnicos que trabalham no terreno sabem que com a diversidade cultural e de aprendizagens que temos nas nossas salas de aula, muitas das vezes é dificil aplicar a todos os alunos estes pressupostos, contudo...

2- Gestão do comportamento inadequado:

- Estar em cima do acontecimento (Olho de Lince);

- Sobreposição (detectar o/a aluno/a que está agir inadequadamente e lidar com ele sem dar nas vistas);

- Interrupção (poderá ser mais intensa ou não de acordo com)

- a clareza;

- a firmeza;

- a aspereza.

No entanto, segundo os investigadores uma das formas que permite os professores/técnicos a gerir os grupos é através da influência, nomeadamente:

- Influência pela recompensa;

- Influência coerciva;

- Influência legitima;

- Influência como especialista;

- Influência como referência.

É claro que muitos perante o exposto acima, dirão "o que precisam é de uma boa palmada", mas o que é certo é que eles serão provavelmente "treinadores de bancada", e provavelmente já se esqueceram das famosas palmatórias, do analfabetismo infantil e dos comportamentos inadequados que existiam.

Para terminar, deixo-vos o seguinte provérbio: "quem semeia ventos colhe tempestades", ou ainda, "quem com faca mata com faca morre".