Caros leitores,
desde à muito que a legislação define o âmbito da psicologia escolar e do psicologo que exerce funções na escola, no entanto, segundo Silva (in Taveira, 2005), um dos principais desafios que se coloca aos psicólogos que trabalham em contexto escolar é implementar novas práticas de actuação para que o cerne do seu trabalho não seja a identificação e avaliação de problemas de desenvolvimento e/ou dificuldades de aprendizagem, mas sim para uma intervenção socioeducativa orientada para a transformação dos contextos e das pessoas.
Retirado de: Taveira M. (2005). Psicologia Escolar: uma proposta científica-pedagógica
E porque por norma a mudança é sempre acompanhada de resistência, deixamos então aqui este pequeno parágrafo para reflexão. Sérgio Miguel Gaspar Pedro
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