Este blog é promovido por Sérgio Pedro tem como principal objetivo divulgar temáticas relacionadas com a Psicologia Educacional
quinta-feira, 14 de fevereiro de 2019
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terça-feira, 12 de fevereiro de 2019
Dia internacional contra a utilização de crianças-soldado
A UNICEF define “criança-soldado” como “qualquer pessoa com menos de 18 anos
que é parte de qualquer tipo força armada regular ou irregular ou grupo armado qualquer
que seja a função que exerce, incluindo, mas não se limitando a, cozinheiros, mensageiros
e qualquer pessoa que acompanhe tais grupos, que não a família dos seus
membro.
Entre as centenas de milhares de
rapazes e raparigas recrutadas por forças ou grupos armados pelo mundo fora nem
todos participam ativamente em combates. A muitos são dadas tarefas de apoio,
como a de moverem soldados feridos para fora das linhas de batalha, de
transportarem munições, de espiarem os inimigos ou servirem de mensageiros e,
no caso das raparigas, forçadas à servidão sexual. Mas todos testemunham atos
de violência ou são obrigados a cometê-los.
Os efeitos psicológicos do serviço
militar numa criança que foi soldado são muito variados, devido aos atos de
violência brutal a que foram sujeitos. As repercussões desses atos são
significativas, já que decorrem num período de formação da personalidade. Podem
manifestar-se por choros constantes, pesadelos recorrentes, podem ter
depressões, deixar de rir, ter falta de apetite, falta de concentração na
escola e um comportamento retraído. Se não forem combatidos os danos
psicológicos podem ter consequências duradouras.
A solução para as sequelas
psicossociais da participação das crianças nos conflitos em grande parte e
necessariamente é levada a cabo por um plano nacional e da comunidade. Todos os
programas devem partir de uma perspetiva a longo prazo.
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